2022年11月11日下午，“浙大东方论坛” 邀请清华大学教育研究院院长石中英教授主讲“马克思恩格斯教育与生产劳动相结合思想的再思考”，讲座在紫金港校区成均苑10幢107会议室举行。569vip威尼斯登录首页党委书记吴巨慧、常务副院长阚阅、副院长孙元涛、求是特聘教授张应强等出席，讲座由阚阅教授主持。校内外师生500余人参加。

讲座伊始，石中英教授回顾了马克思恩格斯教育与生活劳动相结合思想的来源，认为，弄清楚马克思恩格斯教育与生产劳动相结合思想的来源及其和马克思恩格斯教育与生产劳动相结合思想的关系，对于准确把握马克思恩格斯在教育与生产劳动相结合思想发展方面的独特贡献至关重要。

随后，石中英教授深入分析了马克思恩格斯教育与生产劳动相结合思想的社会基础，对该命题内涵进行了新的概括和表述。他指出，马克思恩格斯在构建科学社会主义思想的过程中，以唯物辩证法和历史唯物主义为基本方法论，不断丰富和发展前期思想家有关教育与生产劳动相结合的思想，使其成为马克思主义思想的有机和重要组成部分，并赋予它以明确的命题形式。

在分析了马克思恩格斯教育与生产劳动相结合思想的源泉和主要论述之后，石中英教授对学术界关于马克思恩格斯教育与生产劳动相结合究竟是当时无产阶级斗争的策略还是关于未来社会主义教育的理想？究竟是有关教育与生产劳动相结合的一般性命题还是具有鲜明时代特征的特殊性命题？究竟是一个政治经济学的命题还是一个教育学或哲学的命题？等有关马克思恩格斯教育与生产劳动相结合思想的一些模糊性认识和争论做了理论回应。

讲座结束后，听众与石中英教授展开了深入的对话与交流。张应强教授认为，深入理解马克思主义三大学说的高度统一性，可更好地研究劳动教育与生产劳动相结合的思想，明晰劳动在三大体系中的意义和价值的统一，是解释马克思恩格斯教育与生产劳动相结合思想的关键。他提出，随着教育与生产劳动相结合的广泛研究，我们能否更多地从劳动角度出发阐述教育，对于劳动概念与涵义的重新思考，会不会有更多创新性思想，还有值得我们深入挖掘的潜力。石中英教授认为对马克思主义劳动学说进行系统深入研究的意义重大。他指出，教育与生产劳动和社会实践相结合，不完全指向人的培养，更多是指劳动制度和教育制度的宏观安排；教育与生产劳动结合也构成了无产阶级成长和解放的一个条件；当今教劳结合在新背景下就体现为实现人民自由全面发展。石中英教授认为，教劳结合不能简单地理解为在学校教育中增加劳动教育的内容，广大人民群众教育权的保障和实现问题是亟待研究的问题。我们今天构建面向人人能学、时时能学、处处能学的学习型社会、学习型大国，就是当代践行经典作家教劳结合思想的具体体现。

石中英教授还解答了线上马克思研究学者提出的关于中国特色社会主义经济制度、社会主义市场经济条件下的教育问题及启示，他指出，推动教育高质量发展的方式是多样的，无论公立与私立，当今中国特色社会主义教育的性质，都应该是坚持以人民为中心发展教育。我们的教育就是人民的教育；人民的教育不仅是一种理念，更需要体现在具体的教育政策、教育管理、教育主张、教育实践当中去。

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                                2022年11月11日