个人简介：罗弦，2014级高等教育学直博生，研究方向为中外教育交流。曾获“优秀研究生”称号和2017年度博士生优秀岗位助学金。于2018年1月至5月，在国家留学基金委资助下到联合国教科文组织曼谷办事处高等教育团队实习。

    2017年秋学期初始，网上挂出了CSC资助学生到国际组织实习的通知，我在导师周谷平老师和阚阅老师的支持帮助下，获得了联合国教科文组织曼谷办事处实习的合同。一开始，我一方面内心激动不已, 虽本科时候听闻优秀学长的实习经历、老师的鼓励，也参加过曼谷办官员来访时的讲座，却没想到实习机会有一天也会真切地落在我身上；另一方面对教科文的敬畏让我心头又不由自主涌上自我怀疑和退缩情绪,我的英语算不上很好,没有什么出众的工作经历,甚至有些不善言谈。期间两位老师、学长、同学给我了许多鼓励,我也幸运地通过了学校和CSC的审核流程,带着满心兴奋和不安准备去往泰国开始为期四个月的实习。

    四个月来,我协助完成了教科文曼谷办事处官方主页高等教育部分的网页设计重建，完成过往会议简报；协助同事落实面向太平洋岛国的马来西亚研修旅行,草拟注册表和活动通知、前测和后测问卷, 并在活动之后完成效果分析简报；我还参与了韩国基金会的项目，围绕国家资格框架、学习成果、高等教育国际化指标开展工作，包括筹备出版报告、完成案例研究、协助拟定政策简报、参与招聘顾问专家、参与专家会议。此外，我还协助本团队和联合国教科文组织高等教育创新中心筹备了六月份在深圳召开的慕课研讨会, 参与拟定嘉宾名单、起草会议日程、整理亚太地区主要国家慕课平台。此外还协助准备七月份的亚太地区教育的2030会议。

   另外，教科文还是一个多元开放的学习平台。在不影响自己岗位任务的情况下，实习生还有许多接触其他专家学者、参与到其他领域活动的机会。跨部门的学习交流甚至得到官方的认可。我在实习期间参与接待了高校来访的研究者，跟随同事参与了东南亚教育部长组织会议和东盟大学网络质量保障会议，参加了社会及人文科学部门青年调查项目的分享会、ICT团队关于数字儿童项目的专家研讨会、协助举办2018国际母语日的庆祝活动。不同国家、不同部门的实习生甚至会在上班空闲时互相串门，聊聊互相的工作、希望参与的项目。

    我在最后的实习评价表上写下：“这次的实习为我打开了一扇门。”的确，它让我体会到国际组织工作并不是一个高高在上却无关你我普通人的使命，而可以是实践专业知识的舞台之一。专业学习除了走向更为精深的学术研究之路外，它的价值可以在不同层次和领域得到实现，同时宽领域的知识积累亦不可或缺，许多现实问题本是互相关联的。推进比较研究、国际理解，更是需要我们迈出一步去体会和感受，不能只在预设的立场上去想当然地“解读”他国。

文、图｜罗弦